Department Of Counseling and Guidance - 咨商與輔導學系(學士班、碩士班)

設立背景

民國九十年心理師法公佈以來，一般民眾對於身心健康的維護已有所認識。社會大眾也能找尋心理諮詢機構協助，但長期的諮商服務需要更多的專業諮商師，非一般半專業生命線人員所能勝任。基於這些背景，乃是本校成立諮商與輔導學系的主要原因，「諮商與輔導學系」原隸屬於教育系之下的輔導組，於大三開設輔導組的選修，該組成立於民國七十六年，由於課程時間及自由選修的限制，無法提供更豐富的選修與專業課程，以滿足諮商與輔導所需專業標準的人才，遂於九十五學年度成立諮商與輔導學系，培育學校與社會機構之諮商專業人員。

師資陣容

目前本系專任教師計有10名，其中副教授 5名，助理教授 4名，講師 1名。

研究設備 

本系自95學年度已陸續採購諮商輔導實務所需設備，現有各式心理測驗31套、筆記型電腦、數位攝影機、數位相機等多種軟硬體設備；教學實務空間有課程研討室1間、測驗室1間、遊戲治療室1間、團體諮商室(備有單面鏡)1間、個別諮商室3間、會議室1間。

特色與展望

• 諮輔所系合一更具有系統與規模

• 本校已於民國九十二學年度成立諮商與輔導所，目前己有三十多位研究生修習諮商與輔導專業課程。為有效的發揮組織更大的功能，在諮商輔導系所合一的有利條件之下，更能對有志從事諮商輔導系的學生，長遠的規畫；對於組織而言，更能統合整體師資、人力、設備，做更有效更長期的規畫與應用，培育諮商輔導專業人員，服務社會。

• 結合學校、社區資源的形成輔導資源網絡共享

• 為促進研究生對諮商治療問題之研究興趣及輔導的熱忱，對社區、學校要提供社會大眾諮商或諮詢的服務工作，及在職教育之規劃與實施，促使父母、教師提高青少年輔導知能。對醫院之精神科，則保持良好的互動，無論是接受醫師轉介個案或轉介個案給醫生，均能以當事人為重，建構心理輔導工作之最佳模式。定期召集社區心理衛生人員、學業輔導專業人員、醫院精神科醫師聚會、討論各種不同模式的諮商輔導之理論、模式和實務，促進諮商輔導的研究風氣。

• 理論與實務，驗證理論知識與實務技巧

• 諮商與輔導學系的多數教師具有博士學位與合格的諮商心理師證照，除了教授諮商與輔導有關的課程之外，同時，也在本校諮商輔導中心接個案，除了服務本校師生職工之外，也對社區民眾服務 ，成效頗獲肯定。設立諮商輔導系，使得本系學生可以將所學理論在社區與諮商中心相驗證，藉以結合理論知識與實務技巧，成為優秀而勝任的諮商人員或教師。

• 師資優秀並擁有豐富的教育諮商員經驗

• 本校諮商輔導師資、設備受肯定，教育部同意成立諮商與輔導所已於前有所說明。為有效的發揮組織更大的功能，向下延伸到大學部，不僅將資源做更有效的統合與應用，更是反應社會對於諮商輔導工作的需求。以下詳細說明本校在師資與設備所具有的特色與優勢：

  • 率先成立社區諮商中心

  • 教師具有諮商心理師資格，理論與實務相驗證

遠景與出路

本學系的學生具有得天獨厚的發展條件，因為除了修習諮商與輔導系的課程之外，並可選擇修習國小師資或中等學程綜合活動科師資學程。整體而言，諮輔系畢業生有機會選擇修習「國小師資學程」、「中等綜合活動學習領域學程輔導活動」、「高級中學普通科目--生涯規劃」與「高級中學普通科目 輔導科」四類學程，因此本系畢業生未來可擁有更佳的競爭力，未來主要出路如下：

大學部畢業生：依各人所修的學程，參加國小、國中與高中教師甄試的資格，並依其選修專長擔任國民教育階段普通班教師、擔任學校輔導諮商人員、社會服務機構、工商企業機構專業人員(人力資源專員、諮商員等)、或選擇繼續進修諮商輔導，報考本校或其他大學校(院)之諮商輔導相關研究所。 

碩士班畢業生：通過諮商心理師高等考試，可到各級學校擔任諮商輔導人員，或社區醫療機構擔任諮商心理師；社會服務機構、工商企業機構擔任諮商心理師；亦可進修國內外相關領域博士學位，從事學術研究工作。